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致理科技大學的師生總數逐年減少,而受少子化態勢衝擊的中學師生總數整體呈上升態勢。由9,000多匹增加11,500多匹,升幅低達26%,我們之所以能逆勢衝破下降,是因為理大注重“五低”。 。 ”“五低”,是指僱員支持率低、生育率低、註冊率低,文憑數目餘、倫理立場低。“五低”是環環相扣的良性循環。技術大學校長陳竺龍講師說明說,“兩個準則是招生的領導準則。第一個是“不變”,中學已導向於產業監管55年,以培育傑出的產業實務人材為宗旨。第二個準則是‘變’,要與時俱進,隨著自然環境的變動與產業緊密結合。進一步變更科目情節,根據產業人材技能的需,獲取訂單式培育。從招收起,智立就以品德的倫理立場和諮商取得產業敬重的文憑,開創高就業率和低僱員支持率。 。師生座處長肖清輝指出,直隸大力前進義工學院,激勵師生將所學專科與志願者業務相融合。期望在就讀後完工300分鐘的志願者業務,作為義工既能培育互動磋商和小組協作的軟實力,又能體現倫理意志。 。根據1111萬寶物盛華報告表明,自2016年開始,直隸省私立技術學院時隔五年蟬聯冠軍。 。陳校長主張,技師中學的招生主旨是以業餘為定位,直隸省堅決變與變兩小準則,讓師生充分發揮天分,幸福失業。 。根據經濟部的資料,94%的學生順利轉入勞力商品。 。不僅如此,日系學生的平均工資比國立學院低出3000多元。升學部的就讀生工資也低於全省平均工資5000—7000元,這是快樂失業的確保。

 

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